Jestem psychologiem specjalności klinicznej, a głównym obszarem moich zainteresowań i specjalizacji są dzieci w wieku 0-3.
Oferuję konsultacje wychowawcze i diagnostyczne oraz psychoedukację szeroko związaną z zaburzeniami neurorozwojowymi, neuroatypowością zarówno dzieci, młodzieży, jak i dorosłych. Wspieram osoby neuroatypowe oraz rodziców takich osób, prowadzę warsztaty dla rodziców i partnerów. Interesuję się autyzmem, ADHD i zaburzeniami integracji sensorycznej.
Specjalizuję się w elementach terapii dzieci (TEACCH, ESDM, integracja sensoryczna) i w diagnozowaniu zaburzeń neurorozwojowych. Wystawiam opinie dla psychiatrów i placówek edukacyjnych.
Poza studiami magisterskimi i podyplomowymi, wiedzę zdobywałam na certyfikowanych kursach i szkoleniach, np.:
- "Trener Umiejętności Społecznych"
- "Trener Warsztatów dla Rodziców"
- "Kurs przygotowawczy terapii poznawczo-behawioralnej"
- "Terapia dziecka z autyzmem: wybrane modele"
- "Dziecko z ADHD w domu i w szkole"
- "Zastosowanie AAC u dzieci z autyzmem"
- "Szczęście na nocniku. Trening czystości dla dzieci z ASD"
- "Zmysły a odbiór świata - integracja sensoryczna przedszkolaka"
- "Diagnoza psychologiczna w kierunku autyzmu u dorosłych"
- Cykl pięciu szkoleń prowadzonych przez Fundację "Pomoc Autyzm", o tematyce wspierania dzieci autystycznych
- "Zaburzenia lękowe u dzieci i młodzieży"
- "Uzależnienia behawioralne u dzieci i młodzieży"
- "Interwencja kryzysowa - jak pracować z osobą, którą dotknęła nagła tragedia"
oraz na studiach podyplomowych "Integracja Sensoryczna", a także na stażu praktycznym "Psycholog Dziecięcy - praktyk" w przychodni Psychomedic w Warszawie.
Jestem też uczestnikiem niezliczonych webinariów na temat diagnozowania i terapii autyzmu, ADHD i zaburzeń SI, ESDM, jestem też autorką webinaru dla rodziców o wczesnym (przed 3 rokiem życia) rozpoznawaniu zaburzeń neurorozwojowych w warunkach domowych i szkoleń dla specjalistów na temat diagnozowania i terapii osób neuroatypowych.
W pracy z rodzicami promuję nurt "Rodzicielstwa Bliskości", staram się edukować na temat jego prawidłowych założeń (to nie jest "bezstresowe wychowanie"). Walczę z koncepcjami trenowania dzieci w ramach codziennego wychowania.
