mgr Weronika Molińska

Moje doświadczenie

Edukacja

• Uniwersytet Warszawski - studia jednolite magisterskie Psychologia
• Akademia Pedagogiki Specjalnej - Szkoła Doktorska Psychologia
• Akademia Motywacji i Edukacji - Psychoterapia

Doświadczenie

• Pracownia psychologiczna WELL
• Amygdala
• Fala Wsparcia
• WePractice (CH)
• Aepsy Zuch (CH)

Staże i praktyki

• Oddział Dzienny Psychiatryczny Rehabilitacyjny dla Dzieci i Młodzieży SZPZLO Warszawa - Ochota
• Polish Psychologists’ Association w Londynie
• Centrum Odwykowym Spzoz w Warszawie
• Towarzystwo Przyjaciół Dzieci Warszawa Bielany
• Placówka Opiekuńczo-Wychowawcza “Maluch” we Włocławku

Certyfikaty i szkolenia

• lista i zdjęcia dostępne na mojej stronie

Publikacje

• Molińska, W., Rajchert, J., & Bodecka-Zych, M. (2024). Do Narcissists Play Solo? Differences in Self-Efficacy and Narcissism Among Band and Solo Musicians. Roczniki Psychologiczne, 27(1), 91-101, 10.18290/rpsych2024.0005
• Molińska W. i Rajchert J. (przyjęty do druku) Skala Poczucia Własnej Skuteczności w Wykonawstwie Muzycznym: wstępna adaptacja polskiego tłumaczenia Music Perfomance Self-Efficacy Scale W: E. Nidecka i J. Wąsacz-Krztoń (Red). Muzyka w kontekście pedagogicznym, społecznym i kulturowym. Studia i Szkoce. t.4 , Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego.
• Molińska, W. i Rajchert, J. (2025). Budowanie poczucia własnej skuteczności muzyka w relacji z mistrzem. Psychologia Wychowawcza.
• . Rajchert, J., Molińska, W., & Vonrath, W. (2024). Social Exclusion Effect on Self-Efficacy. Psychological Reports, 00332941241269514.
• Molińska, W., & Rajchert, J. (2024). Positive musical performance feedback facilitates general self-efficacy and choice of solo performance. Psychology of Music, 03057356241296535.
• Molińska W., Katra G. (2021), Differences in self-regulation of stress among students starting and finishing studies. The comparison of students of Polish and Spanish universities. Culture and Education, 2021.
• Molińska, W. (2021. Psychologiczna interwencja kryzysowa wobec ofiary przemocy seksualnej. W: R. Jesionek i in. (red.), Kryzys. Szybkie reagowanie (s.101-108), Warszawa, Warszawskie Centrum. Innowacji Edukacyjno-Społecznych i Szkoleń.
• Molińska, W. (2022). Renata Siemieńska (ed.), Academic careers of women and men: Different or similar?. Society Register, 6(1), 149-154. https://doi.org/10.14746/sr.2022.6.1.08
• Molińska, W., Chomicz Z. (in press) Edukacja muzyczna – jacy są i jacy mogą być przyszli artyści? W: E. Nidecka, J. Wąsacz-Krztoń (red.) Muzyka w kontekście pedagogicznym, społecznym i kulturowym t. 3, Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, Columbia University
• Molińska, W., & Olechowska, A. (2022). What is related to the choice of coping strategies? Functional relationship between a sense of self-efficacy, self-regulation, and strategies for coping with stress. Kultura-Społeczeństwo-Edukacja, 22(2), 213–223.
• Kaźmierczak, I., Zajenkowska, A., Bodecka-Zych, M., Jasielska, D., Olechowska, A., Molińska, W., & Moniuszko, K. (2024). Exploring the emotional and thematic matrix of dreams during war: The role of anxiety and depression. Current Psychology, 43(14), 12558–12566.
• Kaźmierczak, I., Zajenkowska, A., Bodecka-Zych, M., Jasielska, D., Olechowska, A., Molińska, W., & Moniuszko, K. (2024). Correction to: Exploring the emotional and thematic matrix of dreams during war: The role of anxiety and depression. Current Psychology, 43(14), 12567.
• Jakubowska, A., Zajenkowska, A., Kaźmierczak, I., Zarazińska, A., Olechowska, A., Molińska, W., & Pinkham, A. E. (2023). Anger sensitivity and relatedness frustration as predictors of depression. Personality and Individual Differences, 215, 112379.