Jestem psycholożką dzieci i młodzieży – pracuję z dziećmi i nastolatkami w wieku 6–20 lat, a rodzicom oferuję konsultacje.
Pracuję z dziećmi tak, jak sama chciałabym być traktowana w ich wieku, z uważnością, spokojem i szacunkiem. Wierzę, że każde dziecko i każdy młody człowiek ma w sobie zasoby, a moją rolą jest pomóc mu je dostrzec, nazwać i wzmocnić. Tak, by z czasem pojawiło się więcej poczucia sprawczości i przekonanie: „dam sobie radę”. Szczególnie bliska jest mi praca z dziećmi i młodzieżą w sytuacji rozwodu, separacji i konfliktu rodziców. Towarzyszę im w tej trudnej zmianie, pomagam zrozumieć własne emocje i znaleźć bezpieczną przestrzeń, by o nich opowiedzieć, a rodzicom podpowiadam, jak rozmawiać z dzieckiem o rozwodzie i chronić jego potrzeby w sytuacji konfliktu.
Na co dzień pracuję jako psycholog szkolny w szkole podstawowej, dzięki czemu wspieram dzieci w ich naturalnym środowisku, w relacjach z rówieśnikami i w radzeniu sobie z wymaganiami szkolnymi. Pomagam w adaptacji do pierwszej klasy, a starszym uczniom, w radzeniu sobie ze stresem przed egzaminem ósmoklasisty i wyborem szkoły ponadpodstawowej. Prowadzę też konsultacje dotyczące rozwoju dziecka, w tym oceny zasadności pogłębionej diagnozy w kierunku spektrum autyzmu (ASD) lub ADHD.
Doświadczenie w pracy z trudnymi sytuacjami rodzinnymi zdobywałam także w Ośrodku Pomocy Społecznej, wspierając rodziny doświadczające przemocy i konfliktów, objęte procedurą „Niebieskiej Karty”. Lubię też łączyć wiedzę psychologiczną z kreatywnym podejściem, mam za sobą lata warsztatów teatralnych oraz pracę jako wychowawczyni m.in. na obozach dla dzieci.
W pracy korzystam z ACT – terapii akceptacji i zaangażowania oraz narzędzi Kids' Skills i Treningu Umiejętności Społecznych. Pomagam dzieciom i młodzieży rozpoznawać i regulować emocje, budować poczucie własnej wartości i asertywność oraz działać zgodnie z tym, co dla nich ważne. Mam przygotowanie pedagogiczne oraz szkolenia z zakresu pracy z dziećmi w spektrum autyzmu, z agresją, trudnościami emocjonalnymi i zachowaniami kryzysowymi.
Zakres wsparcia:
- rozwód, separacja i konflikty rodzinne
- wsparcie dziecka w trakcie i po rozwodzie rodziców
- przemoc domowa i inne trudne doświadczenia
- lęk, stres i nadmierne zamartwianie się
- trudności emocjonalne, złość i agresja
- niskie poczucie własnej wartości
- asertywność, stawianie granic i relacje rówieśnicze
- wykluczenie z grupy i trudności w budowaniu relacji
- adaptacja do pierwszej klasy szkoły podstawowej
- trudności szkolne i stres związany z nauką
- stres przed egzaminem ósmoklasisty
- wybór i rekrutacja do szkoły ponadpodstawowej
- trudności związane z dojrzewaniem
- konsultacja dotycząca zasadności pogłębionej diagnozy ASD
- mutyzm wybiórczy
- konsultacje i wsparcie dla rodziców
