Aplikacja TwójPsycholog wsparcie, które masz zawsze pod ręką
pobrań
100 tys.+
App Store
4,8
Google Play
4,7
na podstawie kilkuset opinii
Dostępne w Google PlayPobierz w App Store
Wstecz

4-letnia córka jest nieśmiała i wycofana w przedszkolu - jak pomóc jej nabrać pewności siebie i odnaleźć się w grupie?

Marta

Córka ma 4 lata, nie chodziła do żłobka, rozpoczęła drugi rok w przedszkolu (miała przerwę wakacyjną). Zacznę od tego, że jej adaptacja w maluchach trwała długo (przez ok. 2 m-ce siedziała z pieluchą w fotelu przedszkolnym i obserwowała, a pozniej dołączyła do grupy). Niestety nadal rano popłakuje ale tylko przy wejściu do klasy, zauważam, że wchodząc garbi się i schyla głowę jakby się wstydziła (czasami bywa wstydliwa). W przedszkolu funkcjonuje poprawnie, bierze udział w aktywnosciach, wykonuje zadania ale ma problem kiedy jest czas wolny, nie umie przebić się przez grupę, nie zainicjuje zabawy, woli ustąpić, widzę czasem jak na placu zabaw się trochę "błąka" ale mowie jej, że jak nie wie w co sie bawić to żeby poszukała kamieni mrówek czy pozbierała liście. Na podwórku ma koleżankę z ktora sie czasem bawi ale kiedy dołącza trzecia osoba, to jej już się ta zabawa nie podoba. Potrafi czasami fajnie wejść w relacje (na wakacjach z córką znajomych były nierozłączne ale tamta była starsza). Myslalałam o TUS dla córki ale ona chodzi na akrobatyke, na basen (grupowe zajecia) i radzi sobie tam, potrafi pojsc do sklepu i zrobić zakupy, kiedy jest u babci to wychodzi na klatkę schodowa porozmawiać z sąsiadami a w przedszkolu jakby ją odcinało, jest cicha i skulona. Istotne jest pewnie to, że jest jedynaczką, jedyną siostrzenicą i jedyną wnuczką. Jest mądra, bystra, gadatliwa ale tam nie umie tego pokazać. Ostatnio w przedszkolu połączyli grupy i ona trafiła do innej Pani. Kiedy ją odbieralam to stała przy zjeżdżalni i nie chciala się bawić na co nauczycielka zaatakowała mnie "ona nie chce sie bawić, stoi tak i płacze boi sie że pani jej nie znajdzie w innej grupie, to nie jest normalne"... pomijajac zachowanie nauczycielki chciałabym jej jakoś pomóc dodać pewności siebie w przedszkolu. Trochę czytałam i wyszło mi że córka być może jest dzieckiem wysokowrażliwym. Nie wiem, może wyłania sie z mojej opowieści coś niepokojącego a ja to przeoczyłam, może Państwo coś podpowiecie. Jesli chodzi o integrację sensoryczną to poza tym co opisałam, nie zaobserwowałam nnych objawów. Dodam, że z przedszkola wychodzi zawsze zadowolona.
Zdjęcie Justyna Janiak

Justyna Janiak

Psycholożka
1 odpowiedź na forum

Dzień dobry, zastanowiłabym się jeszcze bardziej nad funkcjonowaniem społecznym dziecka, jakie koszty ponosi córka np. jak bawi się w grupie, albo inicjuje rozmowę. Ile wysiłku musi włożyć w to co rówieśnicy naturalnie robią.  Najlepiej udać się do specjalisty i zrobić wywiad pogłębiony w tym kierunku, można też rozpatrzeć diagnozę spektrum auztyzmu, ADHD.  Zrobić diagnostykę różnicową, ocenić stres, deficyty itp. Pozdrawiam serdecznie i życzę powodzenia! 

Nadal nie znasz odpowiedzi na nurtujące Cię kwestie?

Umów się na wizytę do jednego z naszych Specjalistów!

Zapytaj asystenta AI
Asystent AI - anonimowo, bez logowania
Masz podobny problem? Asystent AI odpowie od razu i podpowie, do jakiego specjalisty się zgłosić.

Zadaj to samo pytanie

Asystent AI nie zastępuje psychologa ani pomocy w nagłych wypadkach.

Dzień dobry. Zachęcam do odwiedzenia specjalisty diagnosty i diagnozy córki. Może to brzmieć trochę strasznie, natomiast jest zupełnie niestraszne i można bardzo wesprzeć dziecko odpowiednimi działaniami jeśli faktycznie może być np. w spektrum autyzmu. SA u dziewczynek objawia się bardzo niespecyficznie, a tutaj czytam o trudnościach w kontakcie w większej grupie i wysokiej wrażliwości sensorycznej i lękiem, co może sugerować taki kierunek. 

Zdjęcie Konstancja Gromala-Wielek

Konstancja Gromala-Wielek

Psycholog
121 odpowiedzi na forum

Reakcja Twojej córki była w pełni naturalna dla jej typu wrażliwości.

To, że córka rozmawia z sąsiadami czy robi zakupy, pokazuje, że nie ma problemu z samymi umiejętnościami społecznymi (nie ma tu zaburzeń). Różnica polega na środowisku.

U babci, w sklepie, na basenie: Zasady są jasne, sytuacja jest przewidywalna, bodźców jest mniej, a dorośli dają poczucie bezpiecznej ramy.

Zabawa we dwoje jest bezpieczna i czytelna. Trzecia osoba to zmiana dynamiki, nieprzewidywalność, konieczność dzielenia uwagi

Zaakceptuj, że ona na placu zabaw zbiera listki i mrówki to jej sposób na regulację układu nerwowego, kiedy jest przebodźcowana.

Córka miała pełne prawo płakać. Nastąpiła zmiana (połączone grupy), która dla dziecka o jej konstrukcji psychicznej jest jak małe trzęsienie ziemi. Stała przy zjeżdżalni, bo to był jej „bezpieczny punkt bazowy”.

Z Twoją córką wszystko jest w porządku. Jest mądrym wrażliwcem, który w przedszkolu wkłada ogromny wysiłek w to, by sprostać rówieśniczemu światu.

 

NowośćTylko w aplikacji mobilnejTwoja sytuacja jest trochę inna?Opisz swoją sytuację na czacie w aplikacji TwójPsycholog, a specjalista odpowie do 24 godzin. Bez kamery i bez terminu, pakiety od 49 zł.Sprawdź, jak to działa

Materiały wspierające

Warto przeczytać

Sprawdź też

Ilustracja: Rodzic z dzieckiem razem puszczają latawiec

Problemy wychowawcze - jak je rozpoznawać i skutecznie rozwiązywać?

Problemy wychowawcze to powszechne wyzwanie dla rodziców. Zrozumienie ich przyczyn i skutecznych metod rozwiązywania jest kluczowe dla rozwoju dziecka. Oto praktyczne wskazówki pomagające radzić sobie z trudnościami wychowawczymi.