Syn z autyzmem i lekka niepelnosprawnoscia intelektualna w 1 klasie - czy jego zachowanie i brak relacji z dziecmi sa niepokojace?

Dzień dobry. Warto pamiętać, że dzieci w spektrum autyzmu rozwijają się w różnym tempie również w zakresie relacji społecznych. Brak zainteresowania rówieśnikami nie musi oznaczać, że syn nie będzie nawiązywał relacji w przyszłości. Huśtanie się, manipulowanie klockami czy dotykanie trawy mogą być sposobem regulacji sensorycznej i wyciszenia. Zachęcam do wspierania syna w rozwijaniu umiejętności społecznych, np. poprzez indywidualnie dostosowany TUS, bez wywierania presji. Warto również omówić jego potrzeby sensoryczne z terapeutą integracji sensorycznej.

Pozdrawiam,

Sylwia Skibińska 

Rozumiem, że martwi się Pani o przyszłość syna, ale warto pamiętać, że jest dopiero w pierwszej klasie i nie musi rozwijać się we wszystkich obszarach w takim samym tempie jak rówieśnicy. Dobra ocena z angielskiego pokazuje, że potrafi się uczyć i osiągać sukcesy. To, że nie opowiada o kolegach, nie musi oznaczać, że jest samotny lub nieszczęśliwy. Dzieci w spektrum autyzmu mogą inaczej przeżywać i nawiązywać relacje, a niektóre potrzebują więcej czasu, by rozwinąć zainteresowanie kontaktami społecznymi. Huśtanie się czy dotykanie trawy mogą z kolei służyć regulacji sensorycznej i same w sobie nie muszą być powodem do niepokoju. Warto obserwować, czy syn czerpie z tych aktywności przyjemność i czy nie utrudniają mu one codziennego funkcjonowania. Można też porozmawiać z nauczycielem wspomagającym o tym, jak syn odnajduje się w grupie i czy podejmuje kontakty z dziećmi. Zamiast skupiać się wyłącznie na tym, co może być trudne w przyszłości, warto wspierać jego mocne strony, samodzielność i rozwijanie zainteresowań. Nie da się dziś przewidzieć całej jego przyszłości, ale można krok po kroku pomagać mu zdobywać umiejętności potrzebne na kolejnych etapach życia.
~ Jagoda Jek, psycholożka

Dzień dobry,

Dziękujemy za wiaodmość.Rozumiem, że martwi się Pani o przyszłość syna, bo chciałaby Pani, żeby nie tylko radził sobie w szkole, ale również znalazł swoje miejsce wśród rówieśników. Warto jednak pamiętać, że nie każde dziecko musi budować relacje w taki sam sposób syn np. może czerpać przyjemność z samej obecności innych, nawet jeśli jeszcze nie opowiada o kolegach. Huśtanie się czy dotykanie trawy może być dla niego sposobem na regulowanie napięcia i poznawanie świata zmysłami a niekoniecznie powodem do niepokoju. Zamiast skupiać się na tym, co powinno go interesować, warto obserwować, co sprawia mu radość i w czym potrzebuje wsparcia, tak sądzę. 

Z pozdrowieniami, 

Agnieszka Włoszycka